ความเป็นสากลกำลังเปลี่ยนวิธีที่เราคิดเกี่ยวกับการฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรงศึกษาระดับอุดมศึกษา เป็นกระบวนทัศน์ มีภาษาตรรกะ จุดแข็งและจุดอ่อนของตนเอง ตลอดจนผู้สนับสนุนและผู้ไม่เห็นด้วยบทความปัจจุบันระบุกิจกรรมส่งเสริมความเป็นสากลระดับมหาวิทยาลัย กลยุทธ์ส่งเสริมความเป็นสากลตามสถานที่ เช่น การตลาดของวัฒนธรรม และการรับรู้ของผู้บริโภคที่เป็นสากลหลายราย
เป็นกิจกรรมบางอย่างที่ขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลง
ในแนวความคิดเรื่องการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเรา
กิจกรรมส่งเสริมความเป็นสากลในระดับมหาวิทยาลัยเป็นหน้าต่างสู่ระบบความเชื่อที่จัดโครงสร้างคำมั่นสัญญาของมหาวิทยาลัย
ตัวอย่างหนึ่งคือความพยายามในการรีแบรนด์และกำหนดตำแหน่งมหาวิทยาลัยและสถานที่ตั้งในบริบท ‘glocal’ สิ่งนี้ชัดเจนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในจำนวนเงินที่เพิ่มขึ้นเมื่อเร็ว ๆ นี้ในจำนวนเงินที่มหาวิทยาลัยใช้ไปกับมหาวิทยาลัยและการเลื่อนตำแหน่ง
โดยพื้นฐานแล้ว การเปลี่ยนแปลงการตลาดและการสรรหาบุคลากรชี้ให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญบางประการในลำดับความสำคัญของมหาวิทยาลัย ตัวอย่างเช่น มหาวิทยาลัยหลายแห่งได้เพิ่มการตลาดให้กับนักศึกษาต่างชาติอย่างมาก ส่งผลให้มีนักศึกษามากกว่าสี่ล้านคนทั่วโลกเคลื่อนย้ายได้
การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวในระบบความเชื่อที่เป็นแนวทางในการตัดสินใจของผู้บริหาร ดังตัวอย่างในกิจกรรมส่งเสริมความเป็นสากลระดับมหาวิทยาลัย ไม่เพียงแต่มีผลกระทบต่อวิธีที่เราคิดเกี่ยวกับการศึกษาระดับอุดมศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงภาษาที่เราใช้เพื่ออธิบายด้วย
ภาษาของการทำให้เป็นสากลรวมถึงวาทกรรมที่ทำการตลาดให้เป็นที่ยอมรับของมหาวิทยาลัย สถานที่ตั้งของมหาวิทยาลัย แง่มุมของวัฒนธรรมท้องถิ่น และคุณค่าขององศาต่อผู้บริโภคที่เป็นสากลต่างๆ โดยปกติแล้ว วาทกรรมดังกล่าวจะอวดเกี่ยวกับผู้เชี่ยวชาญที่มีชื่อเสียงระดับโลก การจัดอันดับมหาวิทยาลัย และความมุ่งมั่นและความร่วมมือระดับโลก
ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา การใช้คำศัพท์ แนวคิด และแนวคิดในวาทกรรมที่แสดงถึงรูปแบบหนึ่งของความเป็นสากลในการศึกษาระดับอุดมศึกษา เช่น วิทยาเขตสาขา การทำให้หลักสูตรเป็นสากล การศึกษาระหว่างวัฒนธรรมของพนักงาน ความสามารถทางวัฒนธรรม การจัดหานักศึกษาต่างชาติ การแลกเปลี่ยนต่างประเทศ ความร่วมมือกับรัฐบาลต่างประเทศ – ทวีความรุนแรงมากขึ้น
การเกิดขึ้นของภาษาดังกล่าวและความถี่ของการใช้เพื่ออธิบายองค์ประกอบต่างๆ
ของการทำให้เป็นสากลนั้นเป็นอาการของการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานในระบบความเชื่อที่จัดโครงสร้างการศึกษาระดับอุดมศึกษา
อย่างไรก็ตาม เช่นเดียวกับอุดมการณ์ส่วนใหญ่ การทำให้เป็นสากลก็มีองค์ประกอบที่ซ่อนอยู่เช่นกัน
ตัวอย่างเช่น คำที่กำหนดและแยกความแตกต่างระหว่างนักเรียนต่างชาติจากนักเรียนในประเทศ เช่น นักเรียนต่างชาติ ใบอนุญาตการศึกษา ใบอนุญาตทำงานนอกมหาวิทยาลัย และวีซ่าผู้พำนักชั่วคราว ในขณะที่ให้โครงสร้างและข้อบังคับบางประการสำหรับการปฏิบัติในระดับนานาชาติของมหาวิทยาลัย ยังกำหนดประสบการณ์ของนักเรียนด้วย .
ภาษากฎหมายของการทำให้เป็นสากล โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนต่างชาติ สามารถส่งผลกระทบต่อประสบการณ์ของนักเรียน ตัวอย่างเช่น รัฐบาลของประเทศเจ้าภาพใช้ภาษากฎหมายดังกล่าวเพื่อควบคุมการเคลื่อนไหวของนักศึกษาต่างชาติ ความสามารถในการทำงาน และความสามารถในการเชิญเพื่อนและครอบครัวมาเยี่ยม และอื่นๆ
เป็นผลให้ผู้ที่สามารถโน้มน้าวหรือเข้าถึงการพัฒนาภาษากฎหมายของการทำให้เป็นสากล เช่น นักวิชาการ ผู้บริหาร และองค์กรที่ล็อบบี้รัฐบาลในนามของมหาวิทยาลัยสำหรับนโยบายที่เป็นมิตรต่อความเป็นสากลต่างๆ มีอำนาจมหาศาล ซึ่งอาจเป็นไปได้ กระทบต่อประสบการณ์ของนักศึกษา คณาจารย์ และบุคลากรฝากถอนไม่มีขั้นต่ำ เว็บตรง
